"เข้ามาในโรงเรียนราชวินิตแล้ว เหมือนไม่ได้อยู่ในโรงเรียน เหมือนเข้ามาในสวนสนุก" นี่เป็นคำกล่าวที่คุณหญิงดร. กษมา วรวรรณ เมื่อครั้งดำรงตำแหน่งเลขาธิการ คณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ และมีโอกาสมาเยี่ยมชมการเรียนการสอน ในโรงเรียนราชวินิต เห็นกิจกรรมที๋โรงเรียนจัดขึ้น ทั้งในเวลาและนอกเวลา ซึ่งหมายถึงการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และกิจกรรมเสริมศักยภาพ เด็กเรียนอย่างมีความสุข ร่าเริง มีแววตาสดใส ไม่เครียด ราวกับว่ากำลังอยู่ในสวนสนุก           เมื่อมองย้อนไปในปี พ.ศ. 2535 ซึ่งเป็นปีแรกที่ผู้อำนนวยการชัยยุทธ บุณย์สวัสดิ์ ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนราชวินิต และเป็นปีที่ให้ความสำคัญแก่เด็กเป็นอันดับแรก คือการปรับหลักสูตร และกระบวนการเรียนรู้ให้เป็นการเรียนที่ไม่รู้ตัว คือ ง่าย ตรงกับความต้องการและความสนใจของนักเรียน คำนึงความแตกต่างระหว่างบุคคล เพื่อมุ่งพัฒนาทั้ง IQ MQ และ EQ ซึ่งมีแนวคิดในการจัดดังนี้

1. ปรับเปลี่ยนแนวคิดของบุคลากรทุกคนในโรงเรียน โดยสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายของเด็กเป็นสำคัญ คือการเปลี่ยนมุมมองใหม่ ด้วยการกำหนจดให้เด็กมีความสำคัญเป็นอันดับแรก ดังนั้นบุคลากรทุกคน โดยเฉพาะครูต้องให้ความรัก ความเป็นกัลยาณมิตร เคารพและให้ความสำคัญต่อความคิดของเด็ก รวมทั้งให้โอกาสกับเด็ก           2. วิถีชีวิตที่มีความสุข การให้ความสำคัญแก่นักเรียน ไม่ใช่เป็นเพียงการปรับแนวคิด หรือมุมมองให้บุคลากรเท่านั้น โรงเรียนยังได้จัดสภาพแวดล้อมอื่น ๆ ที่ทำให้นักเรียนมาเรียนแล้วมีความสุข เปรียบเสมือบ้านหลังที่ 2 ของเขา คือ

2.1 ปรับระเบียบด้วยที่ไม่ลงโทษ สร้างระเบียบใหม่ คือการส่งเสริมความประพฤติ เนื่องจากนักเรียนไม่ใช่ผู้ร้าย ไม่ใช่คนผิด จึงไม่ควรมีการลงโทษ ในปี พ.ศ. 2534 โรงเรียนปรับระเบียบใหม่คือ การงดลงโทษ ถ้านักเรียนคนใดทำผิดให้ทำความดีทดแทน ส่งผลต่อมาให้สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ ประกาศให้โรงเรียนทั้งหมดถือเป็นแนวปฏิบัติ เมื่อวันที่ 1 พฤศจิกายน 2543 แต่สำรับนักเรียนและครูโรงเรียนราชวินิตได้ถือปฏิบัติ จนกลายเป็นวิถีชีวิตของทุกคนแล้ว                2.2 ปรับระเบียบการแต่งกายของนักเรียน โรงเรียนผ่อนคลายและลดความเครียดเรื่องการแต่งกาย การไว้ทรงผมของนักเรียน ด้วยเหตุว่าเรื่องเหล่านี้ เป็นเรื่องส่วนตัวของนักเรียน ซึ่งควรเป็นหน้าที่ของผู้ปกครองที่จะดูแล ไม่ใช่หน้าที่ของครู ครูควรมีหน้าที่ในการจัดการเรียนการสอน ไม่ควรก้าวก่าย สิทธิ ส่วนบุคคลขอลนักเรียน การที่ผู้ปกครองได้ดูแล ให้การช่วยเหลือ เรื่องการแต่งกายหรือการไว้ทรงผม จะเป็นการเพิ่มความใกล้ชิด และทำให้เกิดความรักและความอบอุ่นในครอบครัว

2.3 จัดสถานที่ให้สะอาด ร่มรื่น ปลอดภัย เป็นระเบียบ ดังนั้นจึงมีการจัด Garden School เพื่อให้เกิดความร่มรื่น ทุกทีในโรงเรียนต้องสะอาด ไม่ว่าจะเป็นห้องน้ำ ห้องพักครู ห้องอาหาร ห้องปฏิบัติการของนักเรียน นอกจากนั้นยังคำนึงถึงความปลอดภัยของนักเรียนเป็นที่ตั้ง เริ่มตั้งแต่การข้ามถนนของนักเรียน โดยการจัดครู เจ้าหน้าที่ของโรงเรียน และเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยจากสำนักพระราชวัง ทำหน้าที่ดูแลนักเรียนขณะข้ามถนน ทั้งสองฝั่ง ตลอดจนจัดครูปฏิบัติหน้าที่รักษาความปลอดภัยทุกจุดภายในโรงเรียน เพื่อให้นักเรียนเกิดความอบอุ่นเมื่ออยู่ในโรงเรียน มีความรู้สึกปลอดภัยจากอันตรายต่าง ๆ การสร้างวิถีชีวิตที่ดีดังกล่าว จะช่วยให้นักเรียนเกิดความรักโรงเรียน ต้องการมาโรงเรียนทุกวัน และเรียนรู้อย่างมีความสุข

2.4 การให้บริการที่ดี ได้แก่ ด้านอาหาร การรับประทานอาหารที่ดีมีคุณค่า โรงเรียนมีการควบคุมดูแล ทั้งอาหารเช้า อาหารกลางวันให้มีคุณภาพ ปราศจากสารพิษเจือปน อาหารสด อาหารแห้ง ต้องได้รับการรับรองมาตรฐาน อย. การรักษาสุขภาพอนามัย นักเรียนต้องพัฒนาร่างกายให้แข็งแรง ปราศจากโรค โรงเรียนจึงได้ปรับปรุงห้องพยาบาล พร้อมจัดอุปกรณ์ไว้อย่างครบครัน มีเจ้าหน้าที่พยาบาลโดยเฉพาะ ประจำวันละ 9 ชั่วโมง คือ เวลา 07.30 - 16.30 น.                2.5 พัฒนาวิถึชีวิต ให้ใช้ชีวิตอยู่ร่วมกันแบบพี่น้อง ให้ความสำคัญต่อกัน ที่สำคัญต้องอยู่แบบรักกัน ด้วยการสร้างความสามัคคีและการทำความดี ตามหลักคุณธรรม 7 ประการ คือ ซื่อสัตย์ เสียสละ ขยัน ประหยัด อดทน มีสัมมาคารวะ และกตัญญู

3. ปรับหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ การจัดกระบวนการเรียนรู้เป็นสิ่งสำคัญที่ช่วยพัฒนานักเรียนทั้งทางด้าน IQ MQ และ EQ ครูค้องให้ความสนใจและทำให้ผู้เรียนพัฒนาทุกด้าน คือ 3H Head Heart Health คือพัฒนาทั้งด้านความรู้ คุณธรรมจริยธรรม และสุขภาพร่างกาย โรงเรียนให้ความสำคัญแก่นักเรียนเป็นอันดับแรก จึงได้ปรับหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ดังนี้

	3.1 นักเรียนมีโอกาสเลือกเรียนตามที่ตนเองสนใจ                3.2 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นความแตกต่างระหว่างบุคคล โดยการจัดกิจกรรมชุมนุม ให้นักเรียนได้เลือกเรียนตามความสนใจและความถนัดของแต่ละบุคคล                3.3 จัดการเรียนการสอนเป็นเรื่องง่าย เพื่อให้นักเรียนเกิดความสนุก ในการเรียนร่วมกับเพื่อนในห้อง                3.4 จัดกิจกรรมส่งเสริมศักยภาพที่หลากหลาย อาทิ โครงการหาความรู้ในโลกกว้าง กิจกรรมเครือข่ายการจัดการเรียนรู้ ต่างๆ มุ่งพัฒนาการคิดมากกว่าความรู้ เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงออก พัฒนา EQ เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ และรักที่จะเรียน ประการสำคัญที่สุด คือ ครูต้องหาวิธีการ หรือหาแนวทางในการเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ เพื่อให้นักเรียนเห็นว่า สิ่งที่เรียนในห้องเรียน กับสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตจริงหลาย ๆ สิ่งนั้น เป็นสิ่งเดียวกัน มีความสัมพันธืกัน และสามารถนำมาใช้ในชีวิตจริง
ฉะนั้นคำกล่าวที่ว่า เด็กเป็นสำคัญจึงไม่ใช่เรื่องใหม่สำหรับครู นักเรียน และผู้ปกครอง ในโรงเรียนราชวินิต แต่เป็นเรื่องที่มีการปฏิบัติอย่างต่อเนื่องเป็นเวลาหลายปี และบัดนี้ได้กลายเป็นวิถีชีวิตหนึ่งของชาวราชวินิตทุกคน

โรงเรียนราชวินิต เลขที่ 291/1 ถนนราชสีมา ดุสิต กทม. 10300
โทร. 0-2281-2156 แฟกซ์ 0-2282-9828                 
info@rachawinit.ac.th